competencias en la medición de la gestión de conocimientos en los niveles secundarios de la Institución Educativa Isabel de la Trinidad

UNIDAD I: ESTADÍSTICA INSTITUCIONAL DE MATEMÁTICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ISABEL DE LA TRINIDAD”
Asignatura: Matemáticas	Grado: Noveno (9)	Docente: Yecenia María Martínez Tovar
Unidad I: Estadística Objetivo: construir, interpretar y explicar gráficas estadísticas a partir de una recolección de   dato de información.	Fecha: Desde el  10 de mayo al 25 de mayo Duración: 12 horas	Enfoque: Cualitativo Criterio: Conocimiento, Capacidad, competencia y metas de calidad del PEI.
Temas:	Competencias
1-Términos Básicos	Evaluará y elaborará instrumentos que permitan recolectar datos de información, identificando, interpretando y construyendo gráficas estadísticas aplicando medidas de tendencia central utilizando las TIC
2-Recolección y conteo de datos
3-Representación Gráfica de datos estadísticos
4-Medidas de tendencia central

TÉRMINOS BÁSICOS

Contenido	Actividades	Hora	Indicador de logro	Evaluación	Tipo de Evaluación	Técnica instrumento	Herramientas Tecnológicas
1-Términos Básicos:  a-Población b-Muestra c-Individuo d-Variable e-Fuente f-Dato	Inicio: se hará una reflexión “Dejar atrás el pasado” y se procede a preguntar a los alumnos sobre el tema. Desarrollo: mediante un trabajo en grupo los estudiantes aplican los conceptos vistos Cierre: Los estudiantes utilizaran la creatividad para realizar un mapa conceptual y publicarlo en un blog.	3 horas	Identifica la estadística y sus elementos como una herramienta para la organización e interpretación de datos de información	Es continua, integral y sistemática -Observación -Creatividad -investigativo -Puntualidad	Diagnostica: se evaluará los preconceptos de los alumnos. Formativa: se mirará sus conocimientos, habilidades y conductas durante el  proceso. Sumativa: se hará una autoevaluación	Se realizará un test, mapa conceptual y un formulario	Prezzi       Blog      Web 2.0

RECOLECCIÓN Y CONTEO DE DATOS

Contenido	Actividades	Hora	Indicador de logro	Evaluación	Tipo de Evaluación	Técnica instrumento	Herramientas Tecnológicas
2-Recolección y conteo de datos: a- Frecuencia Absoluta. b- Frecuencia Relativa.	Inicio: se mostrará un juego de dados donde recogerán información y se le preguntarán qué podemos hacer con esos datos? Desarrollo: Luego de aclarar sus dudas. Empiezan a realizar la tabulación de los datos obtenidos. Cierre: Utilizado esa información realizará un video de cómo fue el proceso y lo subirá a YouTube.	3 horas	Resuelve problemas que impliquen la Recolección, tabulación, organización y análisis de información en forma sistemática.	Es continua, integral y sistemática -Habilidad -Creatividad -motivación -Puntualidad	Diagnostica: se evaluará la creatividad como realiza el juego de dados los alumnos. Formativa: se mirará sus conocimientos, habilidades y conductas durante el  proceso. Sumativa: se realizará una heteroevaluación	Se realizará  juegos de dados -Computador	-Hojas de Calculo -Video --YouTube Web 2.0

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DATOS ESTADÍSTICOS

Contenido	Actividades	Hora	Indicador de logro	Evaluación	Tipo de Evaluación	Técnica instrumento	Herramientas Tecnológicas
3.Representación Gráfica de datos estadísticos: a- Diagrama de Barras. b- Diagramas Circular. c- Polígonos d- pictogramas	Inicio: Con un mensaje de las TIC se inicia para que así vallan tomando conciencia de su importancia.  Luego  se  conocen las ideas previas y se proceden a reforzar sus conocimientos Desarrollo: tomando la creatividad y los resultados obtenidos continúan en la construcción de las gráficas y sus análisis respectivos. Cierre: Una vez culminados se darán a conocer en su Facebook para conocer la opinión de sus amigos.	3 horas	Interpreta, produce y compara representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos.	Es continua, integral y sistemática -Habilidad -Destrezas -Creatividad -motivación -Puntualidad	Diagnostica: se tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos anteriormente. Formativa: se mirará sus conocimientos, habilidades y destrezas  durante el  proceso de aprendizaje. Sumativa: se realizará una autoevaluación de cómo va adquiriendo esas nuevas ideas.	Se utilizará: -Computador -cuestionario	-Hojas de Calculo -Facebook -Correo Electronico.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Contenido	Actividades	Hora	Indicador de        logro	Evaluación	Tipo de Evaluación	Técnica instrumento	Herramientas Tecnológicas
4-Medida de tendencia Central: a- Moda b- Media c- Mediana	Inicio: Se presentará una lectura sobre las medidas de tendencia para que afiancen sus conceptos. Desarrollo: a partir de un foro; los estudiantes darán sus puntos de vista de acuerdo el tema; luego llevarán a la práctica con el trabajo colaborativo de la actividad de los dados.    Cierre: Por último todo el estudio estadístico realizado será publicado en una wiki con formularios impresos.	3 horas	Usa medidas de tendencia central (moda, media y mediana), para interpretar comportamientos de un conjunto de datos.	Es continua, integral y sistemática -Observación -Desarrollar destrezas y habilidades. -Creatividad -motivación -Puntualidad	Diagnostica: se mirará los aportes dados por los estudiantes acerca del tema a tratar. Formativa: se estudiarán los conocimientos, habilidades y destrezas; además la parte afectiva del educando durante el  proceso de enseñanza-aprendizaje. Sumativa: se llevará a cabo una autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación	Se utilizará: Cuestionario Computador Videovit	-Hojas de Calculo -Foro -Correo  Electrónico. -Wiki